Les besoins fondamentaux du jeune enfant dans la cité

Présentation

Le projet vise à poursuivre et renforcer les actions PAPOTO engagées à Viry-Châtillon depuis 2025 en déployant le programme « Les besoins fondamentaux du jeune enfant dans la cité » auprès des familles des quartiers prioritaires.

Il repose sur l'organisation d'ateliers collectifs de guidance parentale destinés aux parents d'enfants de 0 à 6 ans. Animés par des professionnelles de la petite enfance formées à la méthode PAPOTO, ces ateliers s'appuient sur des outils pédagogiques multilingues (vidéos, livrets, quiz et supports d'animation) permettant de transmettre des connaissances scientifiquement validées sur le développement du jeune enfant tout en valorisant l'expérience des parents.

Les actions proposées prennent plusieurs formes : cycles complets ou mini-cycles d'ateliers, interventions thématiques ponctuelles et actions individuelles de sensibilisation. Les thématiques abordées concernent notamment les besoins fondamentaux du jeune enfant, la sécurité affective, les émotions, le langage, le jeu et la prévention des violences éducatives.

Afin de toucher les familles les plus éloignées des dispositifs d'accompagnement, les interventions sont déployées au sein des structures de proximité du territoire (écoles maternelles, médiathèque, ludothèque, centres sociaux et autres acteurs locaux). À Viry-Chatillon, le projet prévoit notamment des interventions dans quatre écoles maternelles ainsi que la mise en place de cycles d'ateliers dans une ou deux structures partenaires.

Le projet intègre également le programme « PAPOTOP ! départ à l'école », qui accompagne les familles lors de l'entrée en maternelle en les sensibilisant aux pratiques favorisant les apprentissages et le développement de l'enfant à la maison, grâce à des supports adaptés et traduits en plusieurs langues.

Objectifs

• Diffuser des connaissances essentielles sur le développement du jeune enfant et les enjeux des 1 000 premiers jours auprès des parents les plus fragilisés sur le plan psycho-social.
• Renforcer les compétences parentales grâce à des outils de guidance et d’accompagnement adaptés, tout en valorisant les ressources des familles.
• Réduire les inégalités de développement dès la petite enfance en facilitant l’accès à une information de qualité pour des publics souvent éloignés des dispositifs de prévention.
• Soutenir les professionnels et bénévoles de terrain afin qu’ils puissent mieux accompagner les familles dans leur rôle parental.
• Cibler prioritairement les parents et futurs parents confrontés à des situations de vulnérabilité (précarité, isolement, migration, barrière linguistique, illettrisme, fragilités psychiques, faible niveau de qualification, etc.).
• Prévenir précocement l’apparition de troubles du développement et des apprentissages chez les enfants de 0 à 6 ans, notamment les difficultés relationnelles, émotionnelles, comportementales, de langage ou d’attachement, susceptibles d’avoir des conséquences durables, y compris sur la réussite scolaire.